Page 108 - Rurality_manual
P. 108

MODUL 4: NOVÉ PRÍLEŽITOSTI ZAMESTNANOSTI


            Okrem toho,  vstup  inovácií  na trh  práce si  vyžaduje  čoraz  inovatívnejšie  a  dynamickejšie  odborné  vzdelávanie  a


            prípravu nielen v oblasti odbornej prípravy študentov a učiteľov, ale aj z pohľadu atraktívnejšej ponuky vzdelávacích

            možností, ktoré posilňujú hospodárstvo a získavajú dôveru podnikateľskej verejnosti. Nezabúdajme, že v odbornom

            vzdelávaní existuje veľa druhov inovácií, ktoré zohrávajú veľmi dôležitú úlohu pre malé a stredné podniky v našej

            podnikateľskej štruktúre, pretože to, čo je inovácia v jednom kontexte, môže byť bežnou praxou v inom.


            Odborné  vzdelávanie  a  príprava  sa  zlepšuje  reformou  a  aktualizáciou  učebných  osnov,  vytváraním  flexibilného

            prístupu a nových prepojení medzi učebnými osnovami, vytváraním nových sietí a spolupráce, využívaním nových

            technológií,  uplatňovaním  rôznych  modelov  financovania,  experimentovaním  s  novými  metódami  výučby  a

            hodnotenia,  propagovaním  pozitívneho  obrazu  odborného  vzdelávania  a  rozvojom  viacerých  nových  opatrení  v


            jednotlivých európskych krajinách.


                5.2.  Odborné vzdelávanie a príprava ako podpora vzdelávania a celoživotného


                       vzdelávania


            Kodanský proces, podpísaný v roku 2002, koordinuje technickú a politickú podporu dobrovoľnej spolupráce v rámci

            spoločných cieľov, priorít a referenčných kritérií odbornej prípravy. Pokrok v tejto oblasti bol pravidelne hodnotený

            a riešený prostredníctvom súboru vyhlásení, z ktorých najnovšie bolo prijaté v decembri 2010- Bruggské komuniké, v

            ktorom vymedzujú spoločné ciele do roku 2020":


                  Zabezpečiť,  aby  odborné  vzdelávanie  a  príprava  predstavovalo  atraktívnu  a  relevantnú  možnosť  a

                    podporovala sa kvalita a efektivita v OVP.


                  Realizovať permanentné vzdelávanie a mobilitu v odbornom vzdelávaní.

                  Podporovať tvorivosť, inovácie a podnikanie v OVP.

                  Ponúknuť komplexnejší systém OVP.




            So  zámerom  napomôcť  dosiahnutie  týchto  všeobecných  cieľov  bolo  Bruggské  komuniké  sprevádzané  sériou

            opatrení,  v  rámci  ktorých  zúčastnené  krajiny  spolupracovali  v  období rokov  2011  -  2014  a  združovali  Európsku

            komisiu, zúčastnené krajiny (28 členských štátov Európskej únie, Nórsko, Island a kandidátske krajiny) s európskymi

            sociálnymi  partnermi.  Prispôsobenie  sa  potrebám  trhu  práce  a  predchádzanie  nesúladu  v  ponuke  a  dopyte  po



                                                             19
   103   104   105   106   107   108   109   110   111   112   113